AIware goes ITK-päivät: Networking Finnish Research for AI in Education

 

AIware projekti vieraili tänä vuonna traditionaalisilla ITK päivillä Hämeenlinnan Aulangolla.

Kyseessä on Suomen suurin vuosittainen IT-alan opettajien tapahtuma. Paikalla on usein tuhansia teknologiasta opetuksessa kiinnostuneita opettajia, näytteilleasettajia, yrityksiä, esiintyjiä jne. Niinpä oman urani aikana olen ehtinyt olla mukana ITK:ssa jo yli 10 vuoden ajan. Tässä joitakin vuosia, kun olin mukana menossa:

• 2013 With Open Science Resources
  
• 2015 With Open Discovery Space
• 2017 With IMAILE 
• 2018 With Learntech Accelerator
  

 

 

 Tänä vuonna meille ehdottomasti tärkeintä oli verkostoitua Suomessa tekoälyä opetuksessa tutkivien kanssa. Tänä vuonna tekoäly opetuksessa on noussut mediatrendiksi ChatGPT:n kautta kun opettajat ovat alkaneet miettiä, miten suhtautua tekstiä tuottavaan teknologiseen apuvälineeseen sekä oman työn, että oppilaiden apuna.

  

Paras tapa ITK päivillä verkostoitua on tietenkin kierrellä standeilla juttelemassa. Meilläkin oli tänä vuonna lyhyt posteri hankkeesta, joka keräsi huomiota, vaikkakaan ei niin paljon kuin Strategisen neuvoston rahoittama hanke "Generation AI", joka tutkii tekoälyä opetuksessa seuraavan seitsemän vuoden ajan. Kävimme kuuntelemassa heidän esitystään ja verkostoitumassa - ei niin tuntemattomien kollegojen kanssa.

Olipa taas kerran antoisa kokemus ja lähdimme aktiivisen paripäiväisen jälkeen monta haastattelukontaktia rikkaampina. Nähdään taas ensi vuonna ITK! 

/ AIware project went to the Finnish IT teachers event of the year, The ITK Days in April in Hämeenlinna, Aulanko. Our goal was to connect with other experts and researchers and teachers using AI in Education and to identify possible people to interview for our stakeholder analysis. The event was a huge success as usual and we went home bursting with ITK Energy. See you next year folks!

Learntech Accelerator goes ITK 2018

/How to make educated purchases in the Learnech jungle of procurement? This is the question that LEA - Learntech Accelerator project is tackling. We went to ITK Days, which is the largest Learntech conference in Finland and of course most of the virtual learning environment providers were present. Not to mention the schools! About 3000 teachers, learntech solution providers and educational experts visit the ITK every year. This conference takes place in Hämeenlinna, Finland. This is a great event to meet all the players of this field as everyone is here. I have attended the ITK for years now - some stories also in the blog:

ITK 2017 (with IMAILE)
ITK 2015 (with Open Discovery Space)
ITK 2013 (with Open Science Resources)
 
Conferences like this one are great for analyzing what is hot or not in Learntech? Based on this year's experiences, the hottest topics in Learntech currently are:
1. Holo glasses - VR, AR, MR - this has been a breakthrough - we could see so many people hovering around the corridors - however, many teachers are asking: What is the actual added value to us? Is this another 'smart board' which will come now and be forgotten in 5 years... How does it make the students learn better? What is the pedagogical approach. It was motivating to see pilots from Northern Central Finland however, where they had clearly been doing some excellent demonstations...
2. AI - although no one know where learning analytics end and AI begins. Specifically not the Learntech sellers... So this is an interesting topic to study: How complicated must the algorithm be that it can be called AI...
3. Learning Analytics - part of most state-of-the-art learning environments right now. Although mostly used for measuring user behavior, not learning behavior and mostly used to recommend more content, not actually social help... This is a relief as we can honestly say that there is still an innovation GAP which was identified in the IMAILE project originally 4 years ago and there still plenty of work to be done in LEA.  
4. Pokemon Go-style learning materials where students walk around and complete tasks in the real physical environments - The question becomes however, who has time to make these materials... Surely they are rather time consuming... And if the students make the materials, the school does not get the rights to them as security laws come and say 'no'. This means a lot of the time excellent student produced materials cannot be re-used...
5. GDPR - The Security regulation and law coming up from EU where personal or personal like data belongs to the person and companies are going to have to pay big time if they allow data breech to confidental data... Some American companies are drawing from the European market due to this... and it's coming up only a month from now!

LEA project had a poster presentation in ITK and we also started our state-of-the-art analysis by interviewing the PLE providers that were present: Mobie eSmart, Blackboard, It's Learning, Peda.net, Qridi, Microsoft, Dicentum, Claned... Intensive work but great gains. 

Are you a personalised learning environment provider? Are you a Learning technology buyer/procurer? Please contact us for more information: 

coordinator@learntechaccelerator.eu 
https://www.learntechaccelerator.eu/ 
 

  Oppimisteknologioiden hankintaprosessi on usein hankkijaorganisaatiolle hankala tehtävä, sillä teknologian ostopäätöksen tekijä on lähes aina eri henkilö kuin sen tuleva loppukäyttäjä. Usein kunnat tai koulut tulevat hankkineeksi vaikeakäyttöisiä ohjelmistoja tai monimutkaisia laitteita, jotka jäävät pölyyntymään luokan nurkkaan. 
Moni asia voi hankkimisproessissa siis mennä vikaan. Learntech Accelerator -projekti tukee oppimsiteknologioiden hankintaprosesseja ja niinpä olimme mukana tänä vuonna ITK-päivillä Hämeenlinnan Aulangolla. 

 ITK-päivien konkarikävijänä tiedän, että näistä kekkereistä parhaiten saa irti, kun tekee etukäteen suunnitelman, miten hyödyntää paikallaolevia opettajia ja tietysti näytteilleasettajayrityksiä. 
Tänä vuonna meillä oli LEA:n tiimin kanssa tiukka tavoite haastatella kaikki paikalla olleet oppimisympäristöjen tarjoajat.

ITK:ssa oli noin kymmenen palveluntarjoajaa, jotka menivät meidän tutkimuksen "scouppiin"... Oli markkinajohtajaa It's Learningiä, joka on Sanoma Pron matriaalien alusta... Oli Qridiä, joka on itsearviointityökalu analytiikalla...
  Oli Microsoft ja Blackboard - amerikkalaiset jättitoimittajat... Oli australian markkinaa valloittava Claned ja kiinan markkinoille tähtäävä Mobie... Oli Disendum, joka on Optima-alustansa jälkeen nyt julkaisemassa uuden, omien sanojensa mukaan "toisen sukupolven oppimisympäristöä", mikä tarkoittaa, että oppilas on keskiössä, ei opettaja... jne.

Tällainen aineistonkeruutapa on kohtuullisen raskas toteuttaa back-to-back haastatteluina parin päivän sisään, mutta kuitenkin saavutettu edistyminen tässä työtehtävässä on niin paljon nopeampaa kuin etähaastattelujen tekeminen skypellä. Uskallan sanoa, että kahdessa päivässä tehtiin kahden viikon työt. Hyvä me!

 ITK päivillä on vuosittain kolmisen tuhatta kävijää.

 Meidän tutkimusryhmälläkin oli edustusta paikalla myös STIMEY-projektin esityksen muodossa.

 Tiina esitteli oppilaitosten tarveanalyysiä...

 Messujen käytäväkuvaan olivat ilmestyneet ns. hololasit, joiden avulla saattoi päästä esim. Roomaan... AR/VR ovat tänä vuonna kuuminta hottia teknologiatrendeissä ja Suomi on edelläkävijänä näissä asioissa. Muita kuumia trendejä sanoisin olevan oppimisen analytiikka, teköäly, 3D-printtaus (tosin tämä on mielestäni jo vähän passee... Tai odottelee vielä tilannetta, jossa olisi kuluttajahintaisia laitteita saatavilla... ) Mutta kaikenkaikkiaan kiinnostavinta lienee se, että oli teknologia mikä hyvänsä, tulisi löytää todellinen lisäarvo pedagogiikassa, jotta opettajat suostuisivat ottamaan näitä pidempiaikaiseen käyttöön luokkahuoneisiinsa... Tämä on aina kynnys uusien teknologioiden kanssa.

Oppimisteknologioiden hankkijaorganisaatiot ja palvelujen tarjoajaorganisaatiot saavat mielellään liittyä verkostoomme seuraamaan innovatiivisuuden kehittymistä tällä alalla osoitteessa:

https://www.learntechaccelerator.eu/

IMAILE goes ITK-Päivät 2017

  Koulutusteknologioiden tapahtumista Suomessa on yksi ylitse muiden: ITK-Päivät keväisin Hämeenlinnassa. 

/ In the field of Learning technologies, there is one event per year, above all: The ITK Days.

 ITK päivillä on Hämeenlinnan aulangolla mukana vuosittain pari tuhatta opettajaa, tutkijaa, rehtoria, koulutusteknologioiden tarjoaja yritystä yms sidosryhmiä. 

/ITK Days happens in Aulanko, Hämeenlinna and brings together yearly over 2000 teachers, researchers, rectors, educational technology suppliers&providers etc.
Tänä vuonna olin ITK-päivillä kertomassa tietoa IMAILE-projektistamme yhdessä projektiin osallistuvien Suomalaispartnereiden kanssa./ This year I was at the ITK Days to disseminate information on IMAILE project with our Finnish project partners.

 Kävijöitä tässä tapahtumassa piisaa.

Ja messuosastot ovat toinen toistaan innovatiivisempia.
/Innovations on how to present project results, get more innovative every year:)

Meidän projektistamme oli mukana myös toinen vielä kilpailutuskisassa mukana oleva yritys, Almerin, joka tarjoaa tulevaisuuden henkilökohtaista oppimisympäristöä nimeltä Yiptree.

/We were also accompanied by Almerin, one of the two personal learning environment providers of IMAILE, still funded by the procurement process. Almerin is developing an innovative future PLE solution called Yiptree.

 Yiptree tuo tekoälyä opettajan ja opiskelijan arkeen helpottamaan päivittäisiä tehtäviä, oppitunteja ja keskinäistä kommunikaatiota.

/Yiptree brings artificial intelligence to assist the learning, teaching and communication tasks of teachers, students and parents. 

 Mitä tässä oppimisympäristössä on sellaista, jota muut eivät vielä tee?
1. Tekoäly mittaa oppimista ja auttaa opettajaa arvioinnissa
2. Järjestelmä mukautuu oppilaan oppimistyyliin ja -toiveisiin pelillistämisen keinoin
3. Järjestelmä pystyy reagoimaan heikosti/vahvasti suoriutuviin oppilaisiin ja ehdottaa heille henkilökohtaisen tutorin avulla sopivia tukitoimia, esim. oppimateriaaleja tai kontakteja oman ryhmän sisällä toimiviin kavereihin, jotka mahdollisesti ovat osanneet tehdä haastavat tehtävät oikein.

/What is new and innovative about Yiptree?
1. The artificial intellingence actually measures learning.
2. The system adopts to the students' learning styles and preferences through gamification
3. The system can detect drop-outs and poorly/really well performing students and the algorithm driven personal tutor recommends them assistance in the form of suitable learning content as well as peer-support from another student inside the same group.

Haastan kertomaan minulle, mikä tällä hetkellä markkinoilla oleva oppimisympäristö tekisi näitä asioita...

/I challenge you to show a solution in the market that does what Yiptree will do:)

Innovaatioita oppimisympäristöihin.../Innovations to the personalised learning

Konneveden syvien metsien mies, Petri oli väsännyt posterinkin IMAILE:sta.

 /My colleague from the deep forests of Konnevesi, Petri had created a poster on IMAILE.

IMAILE on neljän vuoden kokemuksella analysoinut tämän hetken innovatiivisia ratkaisuja. Kyllähän se niin on, että kaupalliset verkkokaupparatkaisut pesevät vielä mennen tullen tekoälynsä tasolla ja opetusalan ratkaisut ovat vielä algoritmeineen tilanteessa, jossa tarvittaisiin pitkän ajan testausta kehittymiseen.  ITK-päivien kävijät olivat kiinnostuneita IMAILE:n ja Almerinin toiminnasta.

/IMAILE has evaluated the state-of-the-art of innovative solutions of Personal Learning Environments. Truly, the situation on the Education sector is still quite poor in comparison to more commercial fields. Much more testing is needed to improve the AI solutions in learning.

Almerin tarjosi kaikille ITK-päivien kävijöille ilmaiset testitunnukset Yiptree:hen puoleksi vuodeksi. Haluaisitko sinä opettaja kokeilla tulevaisuuden oppimisalustaa? Ota yhteyttä: marianne.laapio (ät) almerin.com

/Almerin provided all ITK Days visitors free testing credentials for Yiptree. If you are a teacher and would like to try the future AI solutions of PLEs: contact Marianne: marianne.laapio (ät) almerin.com

Open Discovery Space Comes to ITK Päivät 2015

 A couple of weeks back we held an Open Discovery Space practise and reflection seminar in ICT Days in Hämeenlinna, Finland./Pari viikkoa sitten olimme ITK-päivillä esittelemässä Open Discovery Space-projektia jälleen.

 Our goal was to reflect how ICT eMaturity of Schools had developed during the last 3 years. / Tavoitteena oli kerätä fiiliksiä siitä, miten koulujen eOsaamisen tasoa oli kehitetty viimeisen kolmen vuoden aikana.

Over the course of two days, our approach brought us over 200 teachers from all over Finland to talk and reflect with. / Kahden päivän avointen ovien aikana juttelimme satojen opettajien kanssa.

Overall the conference attracted over 1500 participants. /Kaiken kaikkiaan konferenssissa oli yli 1500 kävijää.

 We gathered the opinnions of teachers by writing down their thoughts. / Kirjoittelimme ylös koulujen todellisuutta eOsaamisen alalta.

67 Opettajaa täytti myös eOsaamisen kyselyn. /67 Teachers filled in the eMaturity questionnaire as well.

The feelings varied within the Finnish Schools immensily. Some of the schools are still not equipped to provide techology enhanced teaching and learning. Some have a good amount of computers and even the competences of teachers have been developing in the last three years./ Fiilikset vaihtelivat. Osalla kouluista on edelleen laiteongelmia. Osalla taas tilanne on hyvä ja edistynyt viime aikoina varsinkin.

We assisted the teachers on how to use open educational resources in their classes./Ohjasimme opettajia hyödyntämään avoimia oppimateriaaleja opetuksensa tukena.

 Many teachers are enthusiastic about developing their pedagogical & ICT skills further. / Opettajat ITK päivillä ovat motivoituneita ammatilliseen opetusteknologian käyttökehitykseen.

Some comments from the teachers:
"Many teachers find it hard to know where to upload videos for example, if you have to use more than one learning management system or even you tube with it."
"The use of technology has increased in the last 3 years, but it's still hard for teachers to decide which system to learn. We do not have time to learn them all."
"I don't know if there is any extra value in using technology. My students would like to read real books."
"We have one computer per eight students"

 Joitakin kommentteja opettajilta:

"Monelle opettajalle on vaikeaa ymmärtää, mihin videoita tulisi ladata, jos täytyy hyppiä monen oppimisympäristön välillä."
"Koulujen laitteistotaso vaihtelee jopa saman kaupungin koulujen sisällä radikaalisti"
"Teknologian käyttö on viimeisen 3 vuoden aikana lisääntynyt, mutta opettajana on vaikea päättää, minkä teknologian käytön opetteluun kannattaisi käyttää aikaa, kun vaihtoehtoja on niin paljon."
"En tiedä, tuoko teknologia mitään lisäarvoa, opiskelijat tykkäisivät lukea ihan normaaleja kirjoja"
 "Meillä on yksi tietokone kahdeksaa opiskelijaa kohtaan"

It was awesome to hear all these stories of how the schools are changing. /Oli mahtavaa päästä kuulemaan koulujen muutostarinoita.

 To be able to design services for teachers, it is important to hear their voices. From the classroom level./Jotta osataan suunnitella palveluita opettajille, on tärkeää kuulla heidän ääntään. Sieltä ruohonjuuritasolta.

In the workshop, the discussion between teachers was giving them a lot of peer support on how to develop their School's eMaturity further./ Foorumiesityksessäni jututin opettajia liittyen heidän kokemuksiinsa eOsaamisen kehittämisestä.

 Overall, very successful two days of Practise & Reflection. Thank you so much for all the participants! /Kaiken kaikkiaan onnistunut kaksipäiväinen. Kiitokset kaikille mukana olleille!