AIware goes ITK-päivät: Networking Finnish Research for AI in Education

 

AIware projekti vieraili tänä vuonna traditionaalisilla ITK päivillä Hämeenlinnan Aulangolla.

Kyseessä on Suomen suurin vuosittainen IT-alan opettajien tapahtuma. Paikalla on usein tuhansia teknologiasta opetuksessa kiinnostuneita opettajia, näytteilleasettajia, yrityksiä, esiintyjiä jne. Niinpä oman urani aikana olen ehtinyt olla mukana ITK:ssa jo yli 10 vuoden ajan. Tässä joitakin vuosia, kun olin mukana menossa:

• 2013 With Open Science Resources
  
• 2015 With Open Discovery Space
• 2017 With IMAILE 
• 2018 With Learntech Accelerator
  

 

 

 Tänä vuonna meille ehdottomasti tärkeintä oli verkostoitua Suomessa tekoälyä opetuksessa tutkivien kanssa. Tänä vuonna tekoäly opetuksessa on noussut mediatrendiksi ChatGPT:n kautta kun opettajat ovat alkaneet miettiä, miten suhtautua tekstiä tuottavaan teknologiseen apuvälineeseen sekä oman työn, että oppilaiden apuna.

  

Paras tapa ITK päivillä verkostoitua on tietenkin kierrellä standeilla juttelemassa. Meilläkin oli tänä vuonna lyhyt posteri hankkeesta, joka keräsi huomiota, vaikkakaan ei niin paljon kuin Strategisen neuvoston rahoittama hanke "Generation AI", joka tutkii tekoälyä opetuksessa seuraavan seitsemän vuoden ajan. Kävimme kuuntelemassa heidän esitystään ja verkostoitumassa - ei niin tuntemattomien kollegojen kanssa.

Olipa taas kerran antoisa kokemus ja lähdimme aktiivisen paripäiväisen jälkeen monta haastattelukontaktia rikkaampina. Nähdään taas ensi vuonna ITK! 

/ AIware project went to the Finnish IT teachers event of the year, The ITK Days in April in Hämeenlinna, Aulanko. Our goal was to connect with other experts and researchers and teachers using AI in Education and to identify possible people to interview for our stakeholder analysis. The event was a huge success as usual and we went home bursting with ITK Energy. See you next year folks!

Will robots take over the world?

 

So this last week - I went to Sofia, invited by the Bulgarian Ministry of Education to talk about Artificial Intelligence and Innovation in Europe on this area. This week - off to Ukraine, but that is a different story.

This conference in Sofia, Bulgaria, Educate to Create, has relevance: the estimation is that 40% of the future Jobs will be taken over by AI. This is distruptive to our society where we have been accustomed to go to school, get a job and stay in that job for the next 40 years until retirement. This will not be the future. Does this mean that the job security will be a thing of the past? Not necessarily.

This conference talked a lot about educating the students in schools and also higher education towards transversal skills. These skills are the ones needed to do the Jobs that machines simply cannot do. Major other concerns in the conference raised were: so-called life drop-out students, how could AI help them? (My suggestion was to let AI identify them by their smartphones and push education at the personalized manner to their favorite screens... we need to go where the people are - listen to what they have got to say for developing these emerging technologies)

Indeed the higher education faces the point in reality where it is in danger of falling behind. - We have hired teachers and lecturers at tenure track positions. For those of the readers that do not know, that means - for life. And we are facing the fact that the Jobs of tomorrow require skillsets that were not around when they got their training... No longer can we repeat our everyday life as it is, but the future requires initiation, active participation and adoption to the changing technologies and reqirements of the labour Market. This is the applies directly to teachers.

Even university lecturers are required to keep up with the advancements of the technologies around. This is a necessity. This is the future. Siri will soon be able to scout through the Learning resources of the internet - present us with the most suitable courses. Tell us which modules we already know and indeed how long does it take for us to study the ones we can learn from. Our students will be able to do this as well. This means - if you are uninspiring lecturer repeating things they already know - they will get super snappy lecturer from ted talks to explain it faster and better for them.

Today, I was inspired by so many things. Did you know that Malta has the only Ministry that has combined both Education and Employment? I Think Finns - we could learn from this. Did you know that western Civilization in the world might only have to work 4h per day when the Robots take over..? Did you know that Bulgaria is the country who puts education first - to the front lines... and why wouldnt they..?

Over the two days in Bulgaria, I was very impressed by many things - but not the least by the debuty minister of education, Ms Karina Angilieva. Her drive, her insights, her vision, her humble nature of inviting experts and learn from them. This is a product of Bulgarian Education system and for a small system, they should be proud.

In Finland, we have 6M people. In Bulgaria we have 7M. We have the same size identity - innovate or be left behind... luckily, both countries are excelling on the things we do. I have a suggestion: Let’s do it together! No just Finland - Bulgaria. But the rest of the Europe. Our artificial intelligence is in the cutting edge - drive on this momentum. Not let our fears to stop us from adopting to the world where not only our cars drive themselves but our students use the best quality Learning resources around the world to excell. This is our times as Europeans to talk about what we want our artificial-intelligence driven world to look like. Let’s do this!

Of cours to follow the discussion, become a Learntech Accelerator followers here and listen to our future webinars on these exact topics here.

/ Lyhyesti suomeksi viime viikolla Bulgariassa paikallisen opetus- ja tiedeministeriön kutsumana, puhumassa tekoälystä. Koko päivä ja eilinenkin oli innostavaa - Eurooppalaisina meillä on mahdollisuus olla vahvempia yhdessä. Tämän tulevaisuuden teknologian hyppysissä, olemme kaikki nöyriä. Toiset pelkäävät tulevaisuutta, jossa terminaattorit tulevat ja ottavat vallan maailmalla. Olemme kuitenkin todella kaukana siitä maailmasta, jossa koneilla on tietoisuus. Tällä hetkellä tekoäly on ns. Heikkoa tekoälyä ja itseasiassa tätä on ollut olemassa jo vuosikymmeniä. Kehitys näyttää näennäisesti nopealta mutta on itseasiassa hidasta - todellisiin tekoälyn eettisiin vaaroihin on siis matkaa. Ne ovat edelleen Science Fictionia, tapahtuen ehkä tulevaisuudessa...

Silti - tämä kaksi päivää Bulgariassa inspiroi minua. Miksi? No koska tekoäly on upea leikkikenttä - paljon tilaa innovaatioille. Toisekseen siksi että tämä pieni maa, (7M ihmistä) on monella tapaa samankaltainen kuin omamme. Meidän täytyy pinnistellä menestykseen ja Bulgarialaisilla on huikea varaopetusministeri, täynnä tarmoa, energiaa ja ennen kaikkea nöyryyttä oppia muilta. Viisas ei ole se joka tietää eniten, vaan se, joka seuraa eniten tietävää ja innovoi sen pohjalta.

Kaikenkaikkiaan kokemuksena tämä päivä oli rockstar-tykitystä. Paljon ideoita. Paljon uusia kontakteja. Toisinaan työllä jota teen on merkitystä. Se oli tänään. Huomenna takaisin täyttämään lomakkeita... nämä tietysti töitä jotka onneksi tulevaisuudessa robotit hoitavat puolestamme... Uskonpa niin - että tämä yhteistyö tulee poikimaan yhteistä myös tulevaisuudessa. Kaksi päivää well spent.

 

Tällä viikolla Kiovaan.

Learntech Accelerator goes ITK 2018

/How to make educated purchases in the Learnech jungle of procurement? This is the question that LEA - Learntech Accelerator project is tackling. We went to ITK Days, which is the largest Learntech conference in Finland and of course most of the virtual learning environment providers were present. Not to mention the schools! About 3000 teachers, learntech solution providers and educational experts visit the ITK every year. This conference takes place in Hämeenlinna, Finland. This is a great event to meet all the players of this field as everyone is here. I have attended the ITK for years now - some stories also in the blog:

ITK 2017 (with IMAILE)
ITK 2015 (with Open Discovery Space)
ITK 2013 (with Open Science Resources)
 
Conferences like this one are great for analyzing what is hot or not in Learntech? Based on this year's experiences, the hottest topics in Learntech currently are:
1. Holo glasses - VR, AR, MR - this has been a breakthrough - we could see so many people hovering around the corridors - however, many teachers are asking: What is the actual added value to us? Is this another 'smart board' which will come now and be forgotten in 5 years... How does it make the students learn better? What is the pedagogical approach. It was motivating to see pilots from Northern Central Finland however, where they had clearly been doing some excellent demonstations...
2. AI - although no one know where learning analytics end and AI begins. Specifically not the Learntech sellers... So this is an interesting topic to study: How complicated must the algorithm be that it can be called AI...
3. Learning Analytics - part of most state-of-the-art learning environments right now. Although mostly used for measuring user behavior, not learning behavior and mostly used to recommend more content, not actually social help... This is a relief as we can honestly say that there is still an innovation GAP which was identified in the IMAILE project originally 4 years ago and there still plenty of work to be done in LEA.  
4. Pokemon Go-style learning materials where students walk around and complete tasks in the real physical environments - The question becomes however, who has time to make these materials... Surely they are rather time consuming... And if the students make the materials, the school does not get the rights to them as security laws come and say 'no'. This means a lot of the time excellent student produced materials cannot be re-used...
5. GDPR - The Security regulation and law coming up from EU where personal or personal like data belongs to the person and companies are going to have to pay big time if they allow data breech to confidental data... Some American companies are drawing from the European market due to this... and it's coming up only a month from now!

LEA project had a poster presentation in ITK and we also started our state-of-the-art analysis by interviewing the PLE providers that were present: Mobie eSmart, Blackboard, It's Learning, Peda.net, Qridi, Microsoft, Dicentum, Claned... Intensive work but great gains. 

Are you a personalised learning environment provider? Are you a Learning technology buyer/procurer? Please contact us for more information: 

coordinator@learntechaccelerator.eu 
https://www.learntechaccelerator.eu/ 
 

  Oppimisteknologioiden hankintaprosessi on usein hankkijaorganisaatiolle hankala tehtävä, sillä teknologian ostopäätöksen tekijä on lähes aina eri henkilö kuin sen tuleva loppukäyttäjä. Usein kunnat tai koulut tulevat hankkineeksi vaikeakäyttöisiä ohjelmistoja tai monimutkaisia laitteita, jotka jäävät pölyyntymään luokan nurkkaan. 
Moni asia voi hankkimisproessissa siis mennä vikaan. Learntech Accelerator -projekti tukee oppimsiteknologioiden hankintaprosesseja ja niinpä olimme mukana tänä vuonna ITK-päivillä Hämeenlinnan Aulangolla. 

 ITK-päivien konkarikävijänä tiedän, että näistä kekkereistä parhaiten saa irti, kun tekee etukäteen suunnitelman, miten hyödyntää paikallaolevia opettajia ja tietysti näytteilleasettajayrityksiä. 
Tänä vuonna meillä oli LEA:n tiimin kanssa tiukka tavoite haastatella kaikki paikalla olleet oppimisympäristöjen tarjoajat.

ITK:ssa oli noin kymmenen palveluntarjoajaa, jotka menivät meidän tutkimuksen "scouppiin"... Oli markkinajohtajaa It's Learningiä, joka on Sanoma Pron matriaalien alusta... Oli Qridiä, joka on itsearviointityökalu analytiikalla...
  Oli Microsoft ja Blackboard - amerikkalaiset jättitoimittajat... Oli australian markkinaa valloittava Claned ja kiinan markkinoille tähtäävä Mobie... Oli Disendum, joka on Optima-alustansa jälkeen nyt julkaisemassa uuden, omien sanojensa mukaan "toisen sukupolven oppimisympäristöä", mikä tarkoittaa, että oppilas on keskiössä, ei opettaja... jne.

Tällainen aineistonkeruutapa on kohtuullisen raskas toteuttaa back-to-back haastatteluina parin päivän sisään, mutta kuitenkin saavutettu edistyminen tässä työtehtävässä on niin paljon nopeampaa kuin etähaastattelujen tekeminen skypellä. Uskallan sanoa, että kahdessa päivässä tehtiin kahden viikon työt. Hyvä me!

 ITK päivillä on vuosittain kolmisen tuhatta kävijää.

 Meidän tutkimusryhmälläkin oli edustusta paikalla myös STIMEY-projektin esityksen muodossa.

 Tiina esitteli oppilaitosten tarveanalyysiä...

 Messujen käytäväkuvaan olivat ilmestyneet ns. hololasit, joiden avulla saattoi päästä esim. Roomaan... AR/VR ovat tänä vuonna kuuminta hottia teknologiatrendeissä ja Suomi on edelläkävijänä näissä asioissa. Muita kuumia trendejä sanoisin olevan oppimisen analytiikka, teköäly, 3D-printtaus (tosin tämä on mielestäni jo vähän passee... Tai odottelee vielä tilannetta, jossa olisi kuluttajahintaisia laitteita saatavilla... ) Mutta kaikenkaikkiaan kiinnostavinta lienee se, että oli teknologia mikä hyvänsä, tulisi löytää todellinen lisäarvo pedagogiikassa, jotta opettajat suostuisivat ottamaan näitä pidempiaikaiseen käyttöön luokkahuoneisiinsa... Tämä on aina kynnys uusien teknologioiden kanssa.

Oppimisteknologioiden hankkijaorganisaatiot ja palvelujen tarjoajaorganisaatiot saavat mielellään liittyä verkostoomme seuraamaan innovatiivisuuden kehittymistä tällä alalla osoitteessa:

https://www.learntechaccelerator.eu/

Learntech Accelerator Kicks-off

Two weeks ago was one of the most challenging working weeks of my life so far.
 It was time for me to step into the shoes (or in my case skirt!) of coordinator for the first time in my European projects working history.

To make things more difficult - the Description of Action, which is like the bible of the EU projects, said that the kick off shall be organised in Brussels - not in, let's say Jyväskylä, which would have made things a lot easier for this first-time coordinator...

So the new project, Learntech Accelerator, or as we call it "LEA", is about innovative procurement of learning technologies and in a nutshell, about how the supply & demand can come together and make something new in this market.

 The 'Mother' of this project is of course Ellinor Wallin, IMAILE's project manager and coordinator, who has now trusted me with her 'baby'...

 Even though LEA bases on IMAILE, which I have been the technical manager for about 18 last months of it and 9/17 partners were the same, it was still a room of mostly unfamiliar faces to me... Many partners have changed staff - that is pretty normal in software projects as well as universities of course, that people come and go. Throughout my working life, I have been blessed to work with hundreds of people. This kind of change of a working climate has it's challenges as well as opportunities.

Personally I find kick-off meetings very exciting. You get to meet a lot of new people and of course in the case of LEA, it was looking at 35 experts of their own areas in the room: So much competence all around which gave me a lot of confidence that this project will absolutely make great results, no doubt about that.

 In our consortium, we have experts on procurement, learning technologies, schools, law, contracts, procedures, policies etc. Procurement is a complicated process and it requires different fields of expertise coming together to ensure smart decision making.

 One of the key issues on why procurement of learning technologies is such a hard process is that the buyer and the user are almost never the same person. The chain of software/hardware development and purchase could for example be modeled like this:

Developer -> Seller -> Buyer (municipality, school etc.) -> User (teacher, student)

Then we come to the challenge of how to get this whole line of people to talk the same language, to understand what they say to each other...

 I am in favor of meetings where people discuss & work rather than sit behind their computers.

 This is why I had told my wp leaders that they have to use their time wisely and get the consortium active and away from their email. This is somewhat of a unique situation when the whole consortium is together. It will only happen six times during the project duration, so this means that we should be utilizing this time to actually contribute towards the work, not just sit there writing emails (which often is the case if a project meeting is not very well organised).
I was very happy with LEA's kick off.

 We worked hard for three days.

 Learned to get to know each other and established some common expectations of what this project will be about.

In European projects, there is always many levels of agendas going on. Companies want to sell and network. Researchers want to study and gather data. Managers want to get the reports done etc.

Picture (c) Ellinor Wallin

 It's good to keep in mind that people have perhaps many levels of agendas in mind when they come to a meeting. Coordinator's job is not to destroy all the levels, but to align enough of them in order to get the work done described in our project bible, the Description of Action, or DoA.

 Organizing a meeting isn't really that easy. 16hour days for 5 days in a row took it's toll, I was exhausted when the week was finally over. I literately had time to go for two walks of 30minutes in the Grande Place of Brussels.  Next meeting will be more relaxing, I have promised myself:) I am however now very excited of LEA as I see that the team is very strong and competent. Thank you WP leaders and participants of making this Kick-off happen. Let's do this!

IMAILE goes ITK-Päivät 2017

  Koulutusteknologioiden tapahtumista Suomessa on yksi ylitse muiden: ITK-Päivät keväisin Hämeenlinnassa. 

/ In the field of Learning technologies, there is one event per year, above all: The ITK Days.

 ITK päivillä on Hämeenlinnan aulangolla mukana vuosittain pari tuhatta opettajaa, tutkijaa, rehtoria, koulutusteknologioiden tarjoaja yritystä yms sidosryhmiä. 

/ITK Days happens in Aulanko, Hämeenlinna and brings together yearly over 2000 teachers, researchers, rectors, educational technology suppliers&providers etc.
Tänä vuonna olin ITK-päivillä kertomassa tietoa IMAILE-projektistamme yhdessä projektiin osallistuvien Suomalaispartnereiden kanssa./ This year I was at the ITK Days to disseminate information on IMAILE project with our Finnish project partners.

 Kävijöitä tässä tapahtumassa piisaa.

Ja messuosastot ovat toinen toistaan innovatiivisempia.
/Innovations on how to present project results, get more innovative every year:)

Meidän projektistamme oli mukana myös toinen vielä kilpailutuskisassa mukana oleva yritys, Almerin, joka tarjoaa tulevaisuuden henkilökohtaista oppimisympäristöä nimeltä Yiptree.

/We were also accompanied by Almerin, one of the two personal learning environment providers of IMAILE, still funded by the procurement process. Almerin is developing an innovative future PLE solution called Yiptree.

 Yiptree tuo tekoälyä opettajan ja opiskelijan arkeen helpottamaan päivittäisiä tehtäviä, oppitunteja ja keskinäistä kommunikaatiota.

/Yiptree brings artificial intelligence to assist the learning, teaching and communication tasks of teachers, students and parents. 

 Mitä tässä oppimisympäristössä on sellaista, jota muut eivät vielä tee?
1. Tekoäly mittaa oppimista ja auttaa opettajaa arvioinnissa
2. Järjestelmä mukautuu oppilaan oppimistyyliin ja -toiveisiin pelillistämisen keinoin
3. Järjestelmä pystyy reagoimaan heikosti/vahvasti suoriutuviin oppilaisiin ja ehdottaa heille henkilökohtaisen tutorin avulla sopivia tukitoimia, esim. oppimateriaaleja tai kontakteja oman ryhmän sisällä toimiviin kavereihin, jotka mahdollisesti ovat osanneet tehdä haastavat tehtävät oikein.

/What is new and innovative about Yiptree?
1. The artificial intellingence actually measures learning.
2. The system adopts to the students' learning styles and preferences through gamification
3. The system can detect drop-outs and poorly/really well performing students and the algorithm driven personal tutor recommends them assistance in the form of suitable learning content as well as peer-support from another student inside the same group.

Haastan kertomaan minulle, mikä tällä hetkellä markkinoilla oleva oppimisympäristö tekisi näitä asioita...

/I challenge you to show a solution in the market that does what Yiptree will do:)

Innovaatioita oppimisympäristöihin.../Innovations to the personalised learning

Konneveden syvien metsien mies, Petri oli väsännyt posterinkin IMAILE:sta.

 /My colleague from the deep forests of Konnevesi, Petri had created a poster on IMAILE.

IMAILE on neljän vuoden kokemuksella analysoinut tämän hetken innovatiivisia ratkaisuja. Kyllähän se niin on, että kaupalliset verkkokaupparatkaisut pesevät vielä mennen tullen tekoälynsä tasolla ja opetusalan ratkaisut ovat vielä algoritmeineen tilanteessa, jossa tarvittaisiin pitkän ajan testausta kehittymiseen.  ITK-päivien kävijät olivat kiinnostuneita IMAILE:n ja Almerinin toiminnasta.

/IMAILE has evaluated the state-of-the-art of innovative solutions of Personal Learning Environments. Truly, the situation on the Education sector is still quite poor in comparison to more commercial fields. Much more testing is needed to improve the AI solutions in learning.

Almerin tarjosi kaikille ITK-päivien kävijöille ilmaiset testitunnukset Yiptree:hen puoleksi vuodeksi. Haluaisitko sinä opettaja kokeilla tulevaisuuden oppimisalustaa? Ota yhteyttä: marianne.laapio (ät) almerin.com

/Almerin provided all ITK Days visitors free testing credentials for Yiptree. If you are a teacher and would like to try the future AI solutions of PLEs: contact Marianne: marianne.laapio (ät) almerin.com